Álvaro Villanueva archivos - Fundación Pablo VI Fpablovi Mon, 15 Dec 2025 11:36:25 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.0 https://fpablovi.org/wp-content/uploads/2026/03/cropped-logo2-32x32.png Álvaro Villanueva archivos - Fundación Pablo VI 32 32 245582197 Es necesario despolitizar el debate sobre la inclusión educativa https://fpablovi.org/es-necesario-despolitizar-el-debate-sobre-la-inclusion-educativa/ https://fpablovi.org/es-necesario-despolitizar-el-debate-sobre-la-inclusion-educativa/#respond Wed, 10 Apr 2019 09:15:44 +0000 https://romantic-sanderson.82-223-123-43.plesk.page/index.php/2019/04/10/es-necesario-despolitizar-el-debate-sobre-la-inclusion-educativa/ Asociaciones que trabajan en el ámbito de la discapacidad intelectual, juristas, padres y profesores se han reunido este martes en la sede de nuestra Fundación en una nueva sesión del Seminario de Trabajo sobre Bioética y Discapacidad. En esta ocasión el tema objeto de debate fue Educación especial e inclusión escolar: ¿complementarias o irreconciliables? El  artículo 24 de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad afirma que “los Estados Partes asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles”. El Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas alertó, en un informe hecho público el 29 de mayo de 2018, que “pese a que las estadísticas disponibles indican un porcentaje alto de inclusión educativa de personas con discapacidad, se ha perpetuado un patrón estructural de exclusión y segregación educativa discriminatorio, basado en la discapacidad, a través de un modelo médico, que afecta desproporcionadamente y en especial a las personas con discapacidad intelectual o psicosocial y a las personas con discapacidad múltiple”. Dicho Comité señalaba que “para lograr de manera práctica la educación inclusiva, es necesaria una transferencia de recursos de los centros educativos especiales hacia el sistema educativo general, permitiendo el acceso del alumnado con discapacidad en condiciones de igualdad con el resto de estudiantes, recordando que la no discriminación incluye el derecho a no ser segregado y a ser proporcionado con ajuste razonable y debe entenderse como el deber de proporcionar ambientes de enseñanza accesibles y ajustes razonable”. Y exigía “finalizar, sin demora y conforme a un calendario preciso, la adecuación normativa a la Convención”. Desde entonces, la polémica sobre este asunto no ha hecho más que crecer. El informe ha generado una gran inquietud en todos los actores implicados: padres, comunidad educativa, asociaciones que trabajan en el ámbito de la discapacidad intelectual y centros de educación especial, por la supuesta celeridad con la que, en teoría, sería realizado este cambio. Porque no todos los niños tienen el mismo grado de discapacidad ni la comunidad educativa los conocimientos suficientes para abordarla, ni los centros los mismos recursos para atenderla. Porque temas tan complejos exigen prudencia, rigor y suficiencia económica para llevar adelante las medidas acordadas. Por eso, los distintos actores afectados, tanto los que abogan por una inclusión escolar plena como los que apuestan por las bondades del modelo de educación especial, han puesto en común -en un ambiente de gran cordialidad y honda capacidad de análisis- sus puntos de vista y sus preocupaciones en el segundo seminario de trabajo organizado por la Fundación Pablo VI y dirigido por el coordinador del Observatorio de Bioética y Ciencia, José Ramón Amor Pan. Los principios sobre los que asienta el tratamiento actual de la discapacidad intelectual están claros y nadie los niega. Es en su concreción en donde surge el debate. Sobre la mesa cuestiones como: En este segundo seminario sobre Bioética y Discapacidad Intelectual han participado Cristina Gerechter, directora general del Centro de Educación Especial María Corredentora; Agustín Matía, gerente de Down España; Amalia Sanromán, de Plena Inclusión España; María José Alonso Parreño, abogada experta en asuntos de discapacidad y ex Presidenta de Aleph-Tea; Torcuato Recover, coordinador de la Red de Juristas de Plena Inclusión; Ramón Corral, Delegado en Madrid de la Fundación Aequitas; Avelina Alía Robles, Fiscal Decana del Área de Getafe-Leganés del Tribunal Superior de Justicia de Madrid; Álvaro Villanueva, Presidente de la Fundación Luchadores AVA; Jesús Avezuela, director general de la Fundación Pablo VI; María Teresa Compte, directora del Máster en Doctrina Social de la Iglesia de la Universidad Pontificia de Salamanca-Fundación Pablo VI.

La entrada Es necesario despolitizar el debate sobre la inclusión educativa se publicó primero en Fundación Pablo VI.

]]> https://fpablovi.org/es-necesario-despolitizar-el-debate-sobre-la-inclusion-educativa/feed/ 0 947 Educación especial e inclusión escolar: ¿complementarias o irreconciliables? https://fpablovi.org/educacion-especial-e-inclusion-escolar-complementarias-o-irreconciliables/ https://fpablovi.org/educacion-especial-e-inclusion-escolar-complementarias-o-irreconciliables/#respond Mon, 08 Apr 2019 07:17:43 +0000 https://romantic-sanderson.82-223-123-43.plesk.page/index.php/2019/04/08/educacion-especial-e-inclusion-escolar-complementarias-o-irreconciliables/ Con el objetivo de reflexionar y arrojar luz al debate sobre la manera de adaptar el mandato de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad a la realidad española, este martes, 9 de abril, tendrá lugar en la Fundación Pablo VI el II Seminario de Bioética y Discapacidad Intelectual. Como en la primera sesión de trabajo, que tuvo lugar en el mes de noviembre, en esta segunda convocatoria participarán tanto las asociaciones que trabajan en la discapacidad intelectual como abogados y juristas especializados en la materia. Entre ellos, Agustín Matía, gerente de Down España; Amalia Sanromán, de Plena Inclusión España; María José Alonso Parreño, de la Fundación Iberoamericana Down21; Torcuato Recover, de la Red de Juristas de Plena Inclusión; Ramón Corral, de la Fundación Aequitas; y la Fiscal Decana del Área del Tribunal Superior de Justicia de Madrid, Avelina Robles. Se unen a esta nueva convocatoria la Directora General del Centro de Educación Especial María Corredentora, Cristina Gerechter, y el Presidente de la Fundación Luchadores AVA, Álvaro Villanueva. Dirigido por José Ramón Amor, coordinador del Observatorio de Bioética y Ciencia de la Fundación Pablo VI, este seminario de trabajo se realiza con el objetivo de profundizar en los problemas éticos que surgen en el trabajo en el ámbito de la discapacidad intelectual.

La entrada Educación especial e inclusión escolar: ¿complementarias o irreconciliables? se publicó primero en Fundación Pablo VI.

]]> https://fpablovi.org/educacion-especial-e-inclusion-escolar-complementarias-o-irreconciliables/feed/ 0 941